Fördergruppe für Soziale Fertigkeiten (FSF-Gruppe) für die Mittel- und Oberstufe

Die Fördergruppe für Soziale Fertigkeiten besteht an der Eichendorff-Schule seit September 2001. Es handelt sich hierbei um ein zusätzliches Angebot für Schülerinnen und Schüler, die aufgrund ihres Verhaltens in der Klasse oder in ihrem sozialen Umfeld Schwierigkeiten haben. In der Gruppe werden sowohl sehr zurückhaltende und schüchterne, als auch Schülerinnen und Schüler mit oppositionellen Verhaltensweisen gefördert.

Die FSF-Gruppe ist ein Gemeinschaftsprojekt zwischen dem Förderzentrum Waldkraiburg und dem Zentrum für Kinder und Jugendliche in Altötting. Hier arbeitet jeweils eine Lehrkraft des Förderzentrums mit einer Diplom-Psychologin oder einer Sozialpädagogin zusammen.

Voraussetzung für die Teilnahme an der FSF-Gruppe ist die Empfehlung der Klassleitung zur Teilnahme an der Gruppe und eine umfassende ärztliche und psychologische Diagnostik im Sozialpädiatrischem Zentrum in Altötting. Auf Grundlage der Ergebnisse werden individuelle, lehrplanunabhängige Förderziele festgelegt. Um Fortschritte zu überprüfen, findet einmal pro Halbjahr noch ein weiterer Kontrolltermin statt.

Inhaltliche Schwerpunkte:

	Steigerung des Selbstwertgefühls
	Sicherheit im Umgang mit Anderen
	Frustrationstoleranz erhöhen
	Selbst- und Fremdwahrnehmung
	an eigene Grenzen gehen
	Grenzen setzen und Grenzen akzeptieren
	eigene Grenzen überschreiten
	eigene Grenzen ausweiten
	Selbstverantwortung aufbauen, bzw. stärken
	richtige Kommunikationsstrategien aufbauen, bzw. vertiefen und stärken
	um Hilfe bitten
	Hilfsangebote annehmen, auch in Konfliktsituationen
	Gesprächsregeln einhalten
	Problemlösestrategien einüben und vertiefen
	verbale Konfliktlösungen anstatt verbaler Gewalt anwenden
	Übertragen der gelernten sozialen Strategien auf die eigene Klasse, die Schule, die Familie und die Umwelt

In klar strukturierten Einheiten werden in den jeweiligen Gruppen individuelle Ziele mit den Teilnehmern erarbeitet. Die Kleingruppe von maximal 6-7 Schülern bietet jedem Einzelnen die Möglichkeit, unmittelbar und auf konkrete Situationen bezogen, in geschütztem Rahmen, zeitnah an den eigenen Zielen zu arbeiten und neue Fertigkeiten zu erproben.